教育部制定运动体系建设：学生每天锻炼1小时

最近有一条消息被大家竞走相告，教育部公开《关于政协十三届全国委员会第三次会议第0424号(教育类)033号提案答复的函》，这个回复中，明确要求了学生的课外活动时间和体育课活动要求，学生每天锻炼1小时，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间，同时要求深化教学和体育的结合，推进义务教育体育课的修订课标。

教育部制定运动体系建设：在校学生需要每天锻炼1小时以上

此函已出，小学和中学的老师和学生也是略略吸了一口气，对于学生来说，上好体育课是他们的梦想，根据这个文件，实施好体育课和学生课外活动，还要保证学生锻炼，不允许其他课程挤占体育课和学生的户外活动时间，学校要做好学生的减负行动，引导孩子多参加一些兴趣小组活动，让孩子的学习时间合理搭配，充分搞好学生的动手能力和身体健康活动。

体育专业和退役运动员要吃香

实施体育教育专业大学生支教计划，推进高水平退役运动员任职体育老师工作。

在过去的五年左右的时间里，每年免费师范生、贫困地区有针对性的招生计划等渠道增加了约20,000名新的体育教师，贫困地区和“特殊岗位教师计划”。“国培计划”“省培计划”培训了中西部地区，特别是农村和边远地区的10,000多名国家级骨干教师和10万多名骨干教师。

要贯彻落实体育课活动，还要合理安排学生的兴趣爱好，科学组织体育课运动内容，丰富体育课项目，开展好每一段活动时间。

特色运动建设

目前，已经建立了27,059所校园足球特色学校，并为近2,000万学生提供了 每周一堂足球课，选择160个校园足球试点县(区)，建立38个校园足球改革试点区，布置80个“满天星”训练营，招募188个高水平足球队到高校。 校园足球管理的蓝图已扩展到校园篮球，排球，冰雪运动等项目，已建成6500所特色校园篮球学校和1,036所特色校园冰雪运动学校，特色校园排球学校的选择将在2020年启动，计划建造2,000所学校。

发展足球

大力发展校园足球，让每一位学生都热爱体育，会活动，能掌握1到2项运动技能，做好体育课改革，运用“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，推进体育课活动的修订和完善，加强体育教师配备和场地器材建设三年行动计划，推进“体育美育浸润计划”。

体育竞赛

小学，初中，高中和大学的四级联赛得到了广泛发展，联赛体系得到了不断完善。 各地大学足球四级联赛的比赛次数和参加人数逐年增加，形成了“班班参与、校校组织、地方推动、层层选拔、全国联赛”的竞赛格局， 建立和完善“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛—出国交流比赛”整体竞赛体系。 在过去的五年中，共有1,255万学生参加了四级联赛，超过30,000名省(区，市)最佳团队学生参加了全国夏令营活动。

稳步推进体育中考改革

教育部：严禁挤占校园体育活动时间，体育课会不会纳入期末考试?

目前的中考体育分数在30到50分不等，不同地区的选考项目也不一样，一些项目的得分直接影响学生的中考成绩，中考的主要学科都有期末考试，体育纳入中考，只是体能方面的测试，那么期末考试会不会考呢?对于学生来说，考什么都一样，对于老师来说，只要考试，就会更加的重视。

这一政策也促使学校能够重视学生的锻炼，特别是小学生，不要在堵在教室里天天朗诵，应该走出教室，和同学们多活动，锻炼自己的身体，德智体美劳全面发展。关于体育教育的目标，教育部表示，到2020年，体育教育质量将显着提高，学生的体育锻炼习惯将得到基本发展，体育技能和身体素质将得到明显提高， 合作精神将得到明显增强和基本形成。 中国特色学校体育的发展模式得到逐步完善和健全。